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I 7 saperi necessari all'educazione del futuro |
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 di Edgar Morin
Limiti della conoscenza: l'errore e l'illusione
E' strano che l'educazione, che dovrebbe mirare a trasmettere conoscenze, sia "cieca" nei confronti di ciò che è la conoscenza umana, di quali siano i suoi dispositivi, le sue debolezze, le sue difficoltà, le sue propensioni all'errore e all'illusione, e non si preoccupi affatto di insegnare che cosa significhi "conoscere".
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| Postato da lia il Lunedì, 22 gennaio @ 20:54:58 CET (2008 letture) |
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Approccio ludico alla didattica metacognitiva |
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PavoneRisorse – Didattica Metacognitiva
© Claudia Valentini
sito personale: www.lamaestra.it
e-mail: claudiavalentini@lamaestra.it
Che cosa sia il gioco può sembrare apparentemente chiaro e scontato, infatti se osserviamo un bambino intuiamo subito se quello che sta facendo è un gioco oppure no. Tuttavia anche se tutti, quando vi si imbattono, riconoscono il gioco, non è possibile raccoglierne gli aspetti di un'unica precisa definizione. Il gioco comprende infatti, una vasta ed ampia gamma di attività.
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| Postato da lia il Sabato, 30 dicembre @ 13:58:02 CET (2632 letture) |
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Bambini che non vogliono andare a scuola |
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di: Maria Anna Formisano
La scuola e il nucleo familiare hanno il dovere di fronteggiare con opportuna circospezione i dissomiglianti casi di disagio scolastico, che negli ultimi tempi si manifestano in maniera eclettica e multiforme. Il disagio scolastico, può provocare limitazioni o blocchi cognitivi, ma anche rinunce, che, di fatto, possono influenzare considerevolmente la vita infantile.
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| Postato da lia il Venerdì, 27 ottobre @ 12:26:56 CEST (2213 letture) |
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L’insegnante è un artista, nel suo ambito, e deve avere la più ampia libertà di intervento.Albert Eistein
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